Уникальная онлайн программа

"Домашняя игровая терапия"

 

"Игровая терапия - это взаимодействие между ребенком и терапевтом в рамках игровой комнаты, где ребенка поощряют к тому, чтобы он чувствовал себя свободно, чтобы он мог высвободить скрываемые эмоции и подавляемые чувства, справиться со своими страхами и злобой, чтобы он мог достичь внутренней гармонии и развить свои потенциалы и способности".

Кларк Мустакас

ОБО МНЕ

ТРЕНИНГ

СТАТЬИ

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСЬ

ВИДЕО

Я работаю психологом более двадцати лет. Занималась и занимаюсь  психологическим консультированием и немедицинской психотерапией, если речь идет о взрослых, и игровой терапией с детьми. Работать с девочками и мальчиками   я начала после нескольких лет работы с взрослыми клиентами. И, пожалуй, это очень помогло мне, потому что работа с детьми требует очень плотного общения с родителями.

   Я также преподаю, пишу, стараюсь рассказывать об игровой терапии так, чтобы о ней знали побольше. Как психолог, работаю очно и дистанционно, индивидуально и в групповом формате, в режиме разовых консультаций и длительной терапии, которая может длиться месяцами и более.

   В он-лайн программе "Домашняя игровая терапия" сошлись несколько направлений работы, которые я знаю и люблю. Это помощь детям через специальную подготовку родителей. В эту подготовку входит обучение конкретным навыкам  организации и проведения занятий . Знакомое для меня  направление работы, обучаю не только родителей, но и специалистов, изучающих игровую терапию.

   Проведение занятий в русле данного подхода очень близко мне из-за необходимости (так "устроена" программа) понимать участников. Мне нравится сопровождать людей в их внутренним путешествиям к собственным  ресурсам. Позиция фасилитатора, помощника, сопровождающего близка и понятна мне. Я верю, что можно создать условия для обучения, но нельзя обучить, можно создать условия для развития, но нельзя развить.

   Одним из лучших комплиментов в адрес своей работы я  услышала недавно от одной из  участниц  группы для родителей. " Вы ни разу ни сказали нам, что мы делаем что-то неправильно!". Эта мама двух детей была очень довольна тем, как в ходе работы - нашей группы, её внутренней работы над собой и ее занятий с ребенком дома по специальному алгоритму - изменились их отношения с дочкой, и само, довольно проблемное поведение девочки.

Игровая он-лайн мастерская Елены Пиотровской

предлагает программу

"Домашняя игровая терапия" или "Как стать психологом своему ребенку".

Открываем набор ноябрьской группы!

продолжительность программы:                               10 занятий

продолжительность занятия:                                         2 часа

время проведения занятий:                                      с 11:00 до 19:00

общая стоимость:                                                        15 000,00 руб.

 

скидки:

для оплативших до 10 ноября - 40 %!

для оплативших до 16 ноября - 20 %

 

старт программы:

 19 ноября 2016 года

(занятия будут проходить по субботам)

 

 

 

 

 

 

 

 

Создатель онлайн мастерской и ведущий спикер

Елена альфредовна пиотровская

ОБО МНЕ

Рекомендуем ознакомиться со статьей: Что такое игровая терапия.

Вы можете также прочитать о том, как и когда психологи стали обучать родителей  специальным игровым занятиям дома.

Здесь можно прочитать - для кого создана данная программа.

 

открыта предварительная запись

в группы

на НОЯБРЬ 2016 года

 

 

онлайн программа

 

 

 

 

 

 

заполните форму, куратор группы свяжется

с вами по указанной эл. почте

 

"Домашняя игровая терапия"

Отправка формы…

На сервере произошла ошибка.

Форма получена.

Статьи

ЧТО ТАКОЕ ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ

игровая психотерапия, центрированная на ребенке, используется как метод помощи детям уже несколько десятилетий. Очень широко – в зарубежных странах, меньше – в нашем отечестве. однако, и в России есть немало детей, изживших свои проблемы благодаря этому подходу.  Подробнее

Памятка родителям, написанная от лица ребёнка

Я имею право (и потребность!) играть свободно, по своему разумению, выбирая, как играть, а также игрушки, материалы для творчества или предметы для игр! Я не всегда могу позаботиться о собственной  безопасности. Создание безопасной среды для моих игр - дело взрослых.  Подробнее

Особенности детской игры, важные для развития и благополучия ребенка

Игра незаменимый язык самовыражения ребенка. Дети не всегда могут выразить свои чувства и соображения словами. Игрушки - вот слова ребенка. Именно поэтому невозможно представить себе практическую детскую психологию и психотерапию без игры. Подробнее

как проводится, с кем проводится

Для кого? для родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Для чего? Для  улучшения детско-родительских отношений - взаимопонимания... Подробнее

ваш ребенок не утюг!

Нас окружают люди, предметы, явления природы, а еще - мануалы. Новая бытовая техника, гаджеты, инструкции по управлению, сайтами в интернете... Вокруг очень - очень много разложенных по пунктам руководств к действию. Не мудрено, что возникает желание также относиться к людям. К партнерам, клиентам, коллегам, близким. К детям... Подробнее

рекомендуемые книги

"РОДИТЕЛИ КАК ИГРОВЫЕ ПСИХОТЕРАПЕВТЫ"

авторы Крафт А., Лэндрет Г.

"Как говорить, чтобы дети слушали,

и как слушать, чтобы дети говорили"

авторы Адель Фабер, Элейн Мазлиш

"Многие родители спрашивают у меня какие книги я могу рекомендовать для прочтения для более подробного изучения вопросов воспитания детей методом игровой терапии. Список здесь!"

видео

Свободная игра в жизни ребенка

Свободная игра или свободное творческое самовыражение с помощью материалов для творчества - это активность, центром которой является ребенок или дети. Взрослые не направляют и не корректируют её. Наша задача - создать условия для такой деятельности ( обеспечение безопасности, наличие пространства , времени, игрушек, материалов для творческого самовыражения). И, конечно, в данном случае мы не имеем в виду компьютерные игры. Они заслуживают отдельного разговора.

 

Игра - основный вид деятельности ребёнка- предполагает наличие воображаемого плана. Именно это свойство игры характеризуется детьми как происходящее " понарошку". " Игра - это взаправдашняя понарошность" - блестяще высказалась об этом в свое время известная девочка -аутист Соня Шаталова. Развитая форма игры называется сюжетно-ролевой. Дети распределяют роли, придумывают определенные сюжеты. В наши дни такая развернутая форма игры встречается не так уж часто.

 

Но в любом случае, развернутая сюжетно-ролевая игра, или игра по правилам типа "прятки", "жмурки", "вышибалы", или даже простые игровые действия ребенка , когда он просто увлеченно возит грузовик по полу называются свободными, если затеваются детьми просто так, ради собственного удовольствия и исходя из собственных потребностей.

 

Роль взрослых в свободной игре ребенка

Положительные эмоции. Дети очень увлекаются игрой, переживают много радости – непосредственной, «чистой» радости, которую они извлекают из жизни самостоятельно!

Как показывают нейробиологические исследования, процессы игры положительно отражаются на формировании нейронных связей, развитии головного мозга в целом! Таким образом, мозг играющего ребенка интенсивно развивается, что благоприятно скажется на многочисленных «взрослых» занятиях впоследствии.

В игре формируются такие важнейшие навыки, как понимание других людей, возможность учитывать их интересы, договариваться друг с другом. Игра – это спонтанная школа социального взаимодействия.

Игра развивает воображение. Любой предмет может стать тем, чем «назначил» его ребенок. Песок – «кашей», кубик – «сокровищем», фигурка медведя – злым волшебником, и так далее.

Игра способствует развитию креативности, гибкости, находчивости.

 

Игра дает бесценный опыт – возможность быть центром своей активности, делать, что решил, придумывать, творить. Игра приносит удовлетворение от самореализации.

Игра – это возможность выражать себя телесно, эмоционально, физически, без дрессуры со стороны.

Игра – это способ ребенка навести порядок в своем внутреннем мире.

В спонтанной игре ребенок может «проигрывать» волнующие его темы, сюжеты и находить приемлемую для себя трактовку событий – это важнейшая психогигиеническая функция детской игры.

 

часто задаваемые вопросы

  • Мой ребёнок не любит играть!?

    Время от времени я слышу эти слова от родителей. При этом речь идет о детях, которым по возрасту, вроде бы, положено самым самозабвенным образом играть. Отчего же так происходит? Я бы не спешила делать далеко идущие выводы, поскольку   каждый ребенок уникален. Но довольно часто "не любят играть" дети, в семьях которых игра так или иначе обесценивается. Делать что-то высокоинтеллектуальное, разумное, рисовать, изготавливать поделки, играть в развивающие игры - это приветствуется. Занятия, кажущиеся слишком простыми, не сказать примитивными, не одобряются. В результате ребенок теряет мощнейшее средство самовыражения, развития, гармонизации. Дети очень любят родителей. И рады соответствовать ожиданиям.

    В любом кабинете, где я работала и работаю, есть краски, мелки и пластилин. При нежелании ребенка обращаться к игрушкам, он может творчески использовать эти материалы. Вовсе не обязательно это создание рисунков или поделок. Ребенок может просто смешивать краски в палитре или на листе, разминать пластилин, изобретать какие-то занятия... мало-помалу неистребимая человеческая потребность играть берет верх. Чувствуя себя принятым, ребенок рискует проявляться все более и более открыто, голос его души звучит громче и отчетливее.  Услышав - с помощью специалиста - этот голос, ребенок находит в себе силы вырасти из себя прежнего, отказаться от мешающих паттернов поведения. А родители сообщают о меняющемся поведении ребенка, который, да, как будто бы " просто играл" на этих занятиях.

  • Можно ли вмешиваться в игру?

    Для того, чтобы ребенок мог использовать терапевтические возможности игры, в неё не стоит вмешиваться. Безусловно, я не призываю потакать опасным действиям! Речь идет об игре ребенка, в которой он делает что-то, что не нравится родителям. На вопрос "Можно ли разрешать ребенку отрывать голову кукле?" я бы ответила, что запретом играть таким образом мы затыкаем ребенку рот. Возможно, это уместно и разумно в каких-то ситуациях. Но вообще-то этим игровым действием ребенок, возможно, выражает очень сильные чувства. Выражает, замечу, в символической форме, то есть используя куклу, а не совершает агрессивных и недопустимых действий по отношению к людям. Поэтому, с точки зрения игрового терапевта, я бы смотрела - любая или какая-то конкретная кукла подвергается экзекуции, если это конкретная кукла, то что это за персонаж, и какова история появления этой игрушки в мире этого ребенка. Как ребенок проявляется в обычной жизни? Тихий? Агрессивный? Как реагирует на запрет отрывать голову кукле? Как ведет и чувствует себя, если никто не мешал отрывать голову кукле и это удалось сделать? Нет ли в поведении ребенка моментов, которые тревожат родителей? Может быть, ребенок плохо спит, грызет ногти, часто капризничает?

    В любом случае, игровой терапевт смотрит на игровые действия ребенка как на проявление его чувств, состояния, тревог и радостей.

    Укоризненное "так играть - некрасиво" остается за пределами игротерапевтической реальности.

    Подробнее о том, как можно сопровождать игру ребенка, чтобы она была ему радостна и полезна, можно в памятке родителям.

  • Как проходят занятия он-лайн программы "Домашняя игровая терапия"?

    Раз в неделю в течение девяти недель несколько родителей (5-7) человек собираются в Skype и с моей помощью обучаются проводить еженедельные 30 минутные занятия со своим ребенком. Уже после второй встречи родители начинают проводить такие занятия дома и делятся возникающими вопросами и впечатлениями. Это метод работы с ОДНИМ ребенком. Поэтому родитель занимается с одним ребенком в течение всего времени, либо проводит занятия с каждым из двух, допустим, своих детей в разное время, по очереди. Кстати сказать, родители в ходе прохождения программы также меняются :). Вариант "Я сегодня не смогу, муж послушает и мне все передаст" в данном случае не годится.

  • Можно ли проходить такое обучение он-лайн индивидуально?

    Можно. Такой опыт есть. Естественно, это стоит дороже. Мое время при этом будет целиком принадлежать Вам. И еще - при этом не будет возможности общаться с такими же родителями. А это бывает очень и очень полезно.

  • Что дает программа программа "Домашняя игровая терапия"?

    Улучшение взаимопонимания детей и родителей, в первую очередь.

    Кроме того,

    - родители становятся более компетентными, развивают навыки "домашнего психолога".

    -дети, в свою очередь, получают возможность лучше справляться с эмоциональными трудностями, их проблемное поведение уменьшается.

    Этот своего рода курс повышения родительской квалификации

    может быть особенно полезен, если:

    - вы очень заняты и мало общаетесь с ребенком в силу своей занятости и загруженности ребенка различными занятиями

    - вы не любите, не умеете и избегаете необходимости играть с ребенком, потому что это тяготит и утомляет вас

    - вы любите своего ребенка, очень ждали его появления на свет, очень стараетесь быть хорошей мамой ( хорошим папой), но у вас нередко возникает ощущение, что что-то идет не так

    - вы не понимаете своего ребенка и не знаете, что с этим поделать.

    Иногда меня спрашивают: похоже, такие занятия дома показаны всем детям без исключения?

    Думаю, да.

    Это также полезно для души ребенка, как витамины, чистая вода, свежий воздух, физическое движение для тела. Увы, в гонке за хорошим образованием, за желанием видеть светлое будущее наших детей, соответствующее высоким социально-экономическим стандартам, мы иногда теряем очень, очень важные моменты.

открыта предварительная запись

в группы

на ноЯБРЬ 2016 года

 

 

онлайн программа

 

 

 

 

 

 

заполните форму, куратор группы свяжется

с вами по указанной эл. почте

 

"Домашняя игровая терапия"

Отправка формы…

На сервере произошла ошибка.

Форма получена.

On-line мастерская

Елены Пиотровской

мы в соцсетях

2016 Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов нашего сайта разрешено только при обязательном указании прямой гиперссылки.

Эл. адрес: playtherapy@ya.ru